domingo, 5 de junio de 2016

Vídeos sobre cada una de las intenligencias múltiples en nuestro aula.

Comenzamos con la inteligencia visual-espacial:
Seguimos con la inteligencia musical:
Ahora la inteligencia naturalista:
La que más actividades propone, la inteligencia matemática:
Seguimos con la inteligencia corporal:
Le toca el turno a la inteligencia lingüística:
Y por último la inteligencia emocional formada por i. interpersonal e intrapersonal:
Por último, el alumnado explicó a las familias en qué consistía el aula:
También, algo de aprendizaje cooperativo:
Gran trabajo el de todo el alumnado. Ya estamos deseando que empiece Andalucía Profundiza 2017.

YA TENEMOS AULA DE INTELIGENCIA MÚLTIPLES

Hola, estamos encantados porque ya tenemos montada nuestro aula de inteligencias múltiples. Ahora toca jugar en ella.

viernes, 13 de mayo de 2016

JUEGOS DE EMOCIONES

PREPARAMOS EL AULA

Ayer nos dedicamos a recoger y limpiar el aula donde vamos a crear nuestro propio aula de inteligencias múltiples. La tarea fue costosa. Los muebles pesaban mucho pero gracias al esfuerzo de todos pudimos dejar el aula preparada para la próxima sesión en la que vamos a ponernos manos a la obra y crear algo bonito.

OTROS JUEGOS

Otros juegos a los que hemos jugado en el descanso a sido a Pilla-pilla por parejas de forma que trabajaban la inteligencia corporal y la interpesonal, ya que tenía que usar su cuerpo y comunicarse con los compañeros para ponerse de acuerdo a quien pillar, para donde ir, etc.

EN EL DESCANSO, TAMBIÉN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Cada día tenemos un descanso para merendar y hacer juegos. Estos juegos están relacionados con las inteligencias múltiples. Por ejemplo, hemos estado jugando a Role Playing de Sentimientos para trabajar las inteligencias corporal, lingüística y emocional. El juego consiste en representar por equipos una emoción y el resto de compañeros debe adivinar cuál es. Quien lo adivina representa la siguiente emoción y así, sucesivamente.

CREAMOS NUESTRO PLANO

En esta sesión cada uno de nosotros creó un plano de la clase en el que dibujamos los juegos que vamos a desarrollar en cada zona. Cada zona trabajará una de las inteligencias múltiples. Los trabajos del alumnado han sido muy buenos.