PRIMERA PARTE

En las primeras sesiones hemos estado trabajando un poco la parte más teórica del proyecto. Desde el primer día hemos conocido un poco más la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Todo el alumnado ha rellenado un breve cuestionario que es una versión del ideado por Thomas Armstrong (Armstrong, 2006) que hemos recuperado del trabajo de inteligencias múltiples de Margarita García para la Editorial Edelvives. En función de las inteligencias múltiples predominantes en cada alumno/a crearemos grupos para fabricar los diferentes rincones de cada una de las inteligencias múltiples. Este cuestionario les ha servido para que cada uno sea consciente de cuáles son sus inteligencias y poder mejorarlas. Es una autorreflexión que les puede llevar a reflexionar sobre su propio aprendizaje y su forma de pensar.